Introduktion
Sproglig udvikling er et tværgående emne, der er gældende i alle fag og er en samlet betegnelse for faglig læsning, faglig skrivning og dansk som andetsprog. I alle fag skal eleverne udvikle færdigheder og kompetencer inden for de fire sproglige færdigheder: at lytte, læse, tale og skrive.
Fra hverdagssprog til fagsprog
Eleverne skal lytte, læse, tale og skrive sig til forståelse og tilegnelse af det faglige indhold, herunder kendskab til fagsproget. De skal formidle det faglige indhold både mundtligt og skriftligt for at udvikle sig til faglige, aktive sprogbrugere. De fire sproglige færdigheder påvirker hinanden gensidigt og skal udvikles i tæt samarbejde.
Eleverne udvikler deres sprog både i skolen og i fritiden gennem hele skoleforløbet. Det er med afsæt i et godt og nuanceret hverdagssprog, at de videreudvikler et præcist fagsprog både skriftligt og mundtligt. Skolens fag har nogle generelle sproglige fællestræk, men hvert fag har også sit sprog og sine karakteristika. Det er derfor afgørende, at eleverne lærer fagenes genrer, teksttyper, fagsprog samt hensigtsmæssige læse- og skrivestrategier.
Målet med sproglig udvikling er, at eleverne skal:
- udvikle sig til målrettede og strategiske læsere af fagenes tekster
- kunne udtrykke sig præcist både mundtligt og skriftligt om det faglige
- tilegne sig og anvende fagenes sprog.
Sproglig udvikling hos Clio
Hos Clio understøtter vi arbejdet med sproglig udvikling for både lærere og elever på alle vores portaler. Det betyder, at der er følgende:
- Tekster til læreren om læseforståelse, læseteknikker, faglig skrivning, dansk som andetsprog, læseguides og digital læsning.
- Læseguides på en del af elevteksterne, der stilladserer elevernes læsning af fagenes tekster.
- Fokusord på en del af teksterne til at understøtte arbejdet med ordkendskab.
- Ordforklaringer på svære begreber.
- Mulighed for tilvalg af højtlæsning og skrifttypen Dysleksia.
- Faglig skrivning i aktiviteter og forløb.
- Begrebsarbejde tilknyttet aktiviteter og forløb.
- Før-, under- og efteraktiviteter i mange aktiviteter og forløb.
Sproglig udvikling og faglæreren
Det er lærerens opgave at udvikle fagsproget. Derfor er faglæreren central for udviklingen af elevernes faglige sprog og faglige læse- og skrivefærdigheder. Faglæreren skal derfor arbejde bevidst og systematisk med at udvikle elevernes sprog, så de hjælper eleverne med at gå fra hverdagssprog til fagsprog. Det forudsætter, at eleverne får skabt sammenhæng mellem baggrundsviden og ny viden, at de forstår og anvender fagets centrale ord og begreber, samt at de ud fra et læseformål anvender de læse- og skrivestrategier, der er relevante for fagets tekster.
For at kunne arbejde optimalt med fagsproget og understøtte elevernes læring skal de arbejde med sproget både før-, under- og efter læsning og skrivning. Faglæreren skal vise og forklare læsning eller skrivning af en tekst eksempelvis gennem modellering og dermed også selv anvende fagets sprog i en meningsfuld kontekst.