Årsplan 6. klasse

Temaer
I denne årsplan for 6. klasse skal eleverne arbejde med en lang række forskellige temaer med henblik på at skabe en varieret undervisning. Forløbene tager hovedsageligt udgangspunkt i børne- og populærkultur i engelsktalende lande. Fælles for dem alle er, at kommunikation er i højsædet. Der er i alle forløb lagt vægt på, at eleverne bruger den tid, de har sammen i klassen, til at kommunikere på engelsk.

Progression
I løbet af elevernes tid på Engelskfaget Mellemtrin vil de møde forskelligartede forløb, hvori der er indtænkt progression – både i forhold til forudgående og efterfølgende forløb. De vil støde på emner, som de tidligere har arbejdet med, men som vil tilføre dem ny viden eller en anden vinkel. Eleverne vil også møde emner, der præsenterer ny basisviden, som de kommer til at arbejde videre med på et senere tidspunkt.

Kultur og samfundsforhold
På Engelskfaget Mellemtrin får eleverne mulighed for at udvide deres viden om kultur og samfund i Great Britain. I 4. klasse havde vi fokus på London og England, og i 5. klasse var det Wales. I 6. klasse går turen til Skotland, så eleverne vil være klar til at arbejde med United Kingdom på Engelskfaget Udskoling. Derudover er der taget højde for nogle af højtiderne i engelsktalende lande. I 6. klasse vil det være Thanksgiving, Christmas og Hanukkah. 

Opgavesæt i årsplanen
I årsplanen og i udvalgte forløb i årsplanen henviser vi til forskellige opgavesæt. Det kan være træningsøvelser, evalueringsopgaver eller prøver.
Arbejdet med opgavesættene skal tænkes ud over den estimerede tid i årsplanen, som er sat med udgangspunkt i forløbene.
Hvis du ikke allerede har abonnement på opgavesystemet, kan du oprette en gratis prøveperiode eller kontakte din læremiddelkonsulent.

Træningsøvelser
Der findes en lang række træningsøvelser inden for grammatik, ordforråd, lytteforståelse og læseforståelse til engelsk i 5. klasse, som kan bruges som supplement til undervisningen. Det er også muligt som lærer selv at lave træningsøvelser til sine elever i opgavesystemet.

Evaluering
I opgavesystemet ligger der en række opgaver, som evaluerer på Fælles Mål og tager udgangspunkt i generelle emner, som eleverne ofte har arbejdet med i engelskundervisningen. 

Derudover ligger der til hvert af forløbene "Reading and Writing", "The World in One Place" og "School Time" en evalueringsopgave, som er knyttet til forløbet. Det vil sige, at den evaluerer på mål for forløbet og tager udgangspunkt i det indhold, eleverne har mødt i forløbet.

Herunder finder du årsplanen som pdf og worddokument til henholdsvis print og redigering.  

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Kultur og samfund
• Videns- og færdighedsområde: Tekst og medier (fase 1)

Læringsmål
• I can use information from authentic English texts in my own text.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Mundtlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Samtale (fase 2)

Læringsmål
• I can talk about what American children do at a summer camp.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Mundtlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Sprogligt fokus (fase 1)

Læringsmål
• I can use expressions from texts and videos about American summer camps.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Skriftlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Læsning (fase 2)

Læringsmål
• I can read and understand main points about the royal family.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Mundtlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Lytning (fase 2)

Læringsmål
• I can listen and understand main points about the royal family.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Mundtlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Sprogligt fokus (fase 1)

Læringsmål
• I can use words about the royal family.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Skriftlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Sprogligt fokus (fase 3)

Læringsmål
• I can write and rewrite a rap song.
• I can write rhymes.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Mundtlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Lytning (fase 2)

Læringsmål
• I can understand details in a rap song.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Kultur og samfund
• Videns- og færdighedsområde: Interkulturel kontakt (fase 1)

Læringsmål
• Jeg kan give eksempler på engelsk på sammenhængen mellem lokale befolkningers forbrug og energiudnyttelse og den menneskeskabte drivhuseffekt.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Mundtlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Præsentation (fase 1)

Læringsmål
• Jeg kan ud fra en model forklare med brug af engelske begreber, hvad den menneskeskabte drivhuseffekt er.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Mundtlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Sprogligt fokus (fase 1)

Læringsmål
• Jeg kan komme med forslag på engelsk til mine egne handlemuligheder i forhold til at begrænse den menneskeskabte drivhuseffekt.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Skriftlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Læsning (fase 2)

Læringsmål
• I can read and understand English texts.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Skriftlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Skrivning (fase 2)

Læringsmål
• I can write a role-play in English.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Kultur og samfund
• Videns- og færdighedsområde: Interkulturel kontakt (fase 2)

Læringsmål
• I can understand an important part of American history.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Mundtlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Lytning (fase 2)

Læringsmål
• I can understand spoken English.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Skriftlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Læsning (fase 1)

Læringsmål
• I can read and understand the most important information in a text.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Kultur og samfund
• Videns- og færdighedsområde: Tekst og medier (fase 3)

Læringsmål
• I can use the correct genre characteristics in my own texts.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Mundtlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Samtale (fase 1)

Læringsmål
• I can talk about what I do while doing it.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Kultur og samfund
• Videns- og færdighedsområde: Interkulturel kultur (fase 2)

Læringsmål
• Jeg kan bruge min viden om kulturers betydning til at forstå mig selv og andre i et globalt perspektiv.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Skriftlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Læsning (fase 3)

Læringsmål
• I can use reading strategies when I read in English.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Skriftlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Sproglæringsstrategier (fase 2)

Læringsmål
• I can use different strategies when writing in English.

Evaluering
• Reading and Writing

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Kultur og samfund
• Videns- og færdighedsområde: Interkulturel kontakt (fase 2)

Læringsmål
• I can compare my school life with American school life.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Kultur og samfund
• Videns- og færdighedsområde: Engelsk som adgang til verden (fase 1)

Læringsmål
• I can present my school life in a video.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Mundtlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Sprogligt fokus (fase 1)

Læringsmål
• I can use words and expressions from texts and videos in my own sentences.

Evaluering
• School Time

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Skriftlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Skrivning (fase 2)

Læringsmål
• I can write a letter to an agony column.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Kultur og samfund
• Videns- og færdighedsområde: Engelsk som adgang til verden (fase 2)

Læringsmål
• I can communicate with another group of students in English.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Mundtlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Præsentation (fase 2)

Læringsmål
• I can make a presentation on video.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Skriftlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Læsning (fase 2)

Læringsmål
• I can read and understand relevant information in English texts.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Kultur og samfund
• Videns- og færdighedsområde: Interkulturel kontakt (fase 2)

Læringsmål
• I can explain specific information about London or New York City.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Mundtlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Lytning (fase 2)

Læringsmål
• I can understand details in English videos.

Evaluering
• The World in One Place

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Skriftlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Skrivning (fase 2)

Læringsmål
• I can write my own fan fiction story.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Kultur og samfund
• Videns- og færdighedsområde: Tekst og medier (fase 2)

Læringsmål
• I can talk about the characteristics of fan fiction.

Fælles Mål
• Kompetenceområde: Mundtlig kommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Sproglæringsstrategier (fase 2)

Læringsmål
• I can find examples of fan fiction stories on the internet.