Undersøg de civilreligiøse symboler på den amerikanske 1-dollarseddel, og diskuter deres betydning.

Opfør historien om omskærelsen som et dramastykke.

Læs om Abrahams pagt med Gud.

Sammenlign syndefaldshistorierne om Adam og Eva i Koranen og Bibelen med henblik på kønsroller.

Læs om de forskellige partiers holdning til forholdet mellem folkekirken og staten, og diskuter synspunkterne.

Diskuter ud fra en konkret sag fra TV2-nyhederne, om aktiv dødshjælp skal være lovligt.

Læs Markusevangeliet kapitel 7, 1-23, og diskuter teksten.

Identificér apostlene på billeder ud fra deres symboler.

Diskuter Augustins lære om arvesynden.

Gennemgå en blót-beskrivelse fra Forn Sidrs hjemmeside med henblik på analyse og forståelse.

Læs nogle tekster fra Koranen, der handler om at dø som martyr, og diskuter fænomenet.

Hvordan skal en begravelse foregå? Diskutér, hvordan en ateistisk begravelse kunne se ud.

Find forskelle og ligheder mellem barndomsritualer i buddhismen og hinduismen.

Læs en korantekst om bederetningen og bruddet med den jødiske tradition.

Besøg forskellige frikirker i lokalområdet, og tag noter under gudstjenesten. Lav derefter en analyse af frikirkernes gudstjenester.

Undersøg, hvilke bibelhistorier der foregik i fire forskellige byer, og lav en Prezi-præsentation af byerne i dag.

Læs historien om Abraham og afguderne, De ti bud og historien om guldkalven, og diskuter brugen af billeder i de to store religioner jødedom og islam.

Lav et billednotat, hvor du visualiserer indholdet af den apostolske trosbekendelse, som er trosgrundlaget for de fleste kristne kirker.

Diskuter et brevkasseindlæg med et kristent og et muslimsk syn på problemerne ved børneopdragelsen i et blandet ægteskab.

Hvorfor ofrer Abraham sin søn?

Læs og syng Grundtvigs salme "Blomstre som en rosengård", og diskuter dens indhold.

Læs en tekst om bodhisattva-løftet og diskuter bodhisattva-forestillingen.

Syng Brorsons salme "Op, al den ting, som Gud har gjort", og undersøg de pietistiske træk.

Skal man have lov til at blive gift, hvor og af hvem man vil? Læs en artikel om Humanistisk Samfund og deres kamp for bryllupsritualer.

Diskutér fælles i klassen spørgsmålet: "Hvad er det gode?". Lav hver især en tegning, der afspejler, hvad I forbinder med det gode.

Lav et billednotat eller en tidslinje over Buddhas liv.

Læs en artikel om buddhismen i Danmark og Vesten og dens moderne udtryk.

Undersøg og diskuter menneskers begær.

Undersøg buddhismens hovedtanker, og brug jeres viden i et lille spil.

Læs om og diskuter buddhistisk og hinduistisk etik i grupper, og fremlæg for hinanden.

Diskutér de udfordringer, buddhismen mødte i Kina.

Byg en model af et helligsted fra det gamle Grækenland.

Analysér Sura 1, som indgår i den muslimske bøn, og sammenlign med Fadervor.

Skal børn faste under ramadanen?

Læs artikler om imamer i Danmark, og diskuter, hvorvidt der skal stilles krav til danske imamer.

Analysér en kildetekst om verdensaltet for bedre at forstå begrebet dao.

Undersøg daoismen ved hjælp af ekspertgrupper.

Undersøg daoismen, og sammenlign religionen med kristendommen.

Sammenlign fortællingen om de betroede talenter med folkekirkens trosbekendelse.

Læs en artikel om et par, der både giftede sig i kirken og i moskéen. Kan man det?

Undersøg, hvordan de gamle grækere afholdt De Olympiske Lege, og analysér nutidens OL med ritualteori.

Læs historien om de ti spedalske, og diskuter Jesus' helbredelse af de syge.

Syng salmen "Dejlig er den himmel blå", og svar på nogle spørgsmål.

Læs lignelsen om den barmhjertige samaritaner, og diskuter det at hjælpe andre.

Læs lignelsen om den barmhjertige samaritaner, og diskuter det at hjælpe andre.

Skriv om en person, der er som jord med tidsler.

Læs et uddrag af Løgstrup bog ''Den etiske fordring'' fra 1956 og svar på spørgsmål.

Prøv at meditere over en tekst af buddhisten Thich Nhat Hahn. 

Læs 1. Mosebog, kapitel 6, vers 5-11. Diskuter, hvad det betyder, at Noa var retfærdig, og at resten af folket var fordærvet.

Læs lignelsen om den rige bonde og diskutér, hvad det vil sige at være rig.

Lav en billedanalyse af tre udgaver af den sidste nadver.

Syng salmen "Den store hvide flok vi se" og læs Johannes' Åbenbaring kap. 7, 9-17. Gennemgå derefter salmens tekst og diskutér indholdet.

Syng og gennemgå den pietistiske salme "Den yndigste rose er funden".

Forklar med dine egne ord lidelsens årsager i buddhismen.

Kan man tilbede spaghetti? Det er der nogle, der mener. De prøver endda at få godkendt deres tro som en officiel religion i Danmark.

Undersøg Humanistisk Samfunds værdigrundlag, og diskuter deres opfattelse af et humanistisk livssyn.

Lav en tidslinje over det jødiske folks historie i Det Gamle Testamente med værktøjet Tiki-Toki.

Se et nyhedsklip om pavens cølibat, og diskuter begrebet.

Læs lignelsen om det mistede får, og diskuter Bibelens etik.

I kristendommen er Jesus det perfekte menneske. Dermed er han også rollemodel for mange kristne. Skriv en avisartikel om nutidens rollemodeller.

Læs historien om guldkalven, og undersøg inddelingen af De Ti Bud.

Lær om hadither ved at skrive din egen.

Er hævn i orden? Skal man altid tilgive? Diskuter disse spørgsmål ud fra konkrete dilemmaer.

Sammenlign forestillingerne om dommedag og frelse i jødedom, kristendom og islam.

Læs om og diskutér 10 forskellige religioners opfattelse af dommedag. Hvorfor mener kun nogle kristne, at dommedag er nær?

Diskuter, hvilken dødssynd der er den værste.

Diskuter, hvad det vil sige at være til, altså at eksistere.

Læs og analysér Buddha-legenden.

Læs artiklen "Julen er en hedensk fest", som er skrevet af en asatroende, og sammenlign asatroen med kristendommen.

Opfør det hinduistiske overgangsritual fra barn til voksen som et dramastykke. 

Læs en hinduistisk skabelsesmyte og diskuter dens betydning.

Se filmen "Kort film om tro", og diskuter begrebet tro.

Prøv at skrive en lignelse, der kan svare på spørgsmålet: Hvorfor må man ikke stjæle?

Læs og tal om K.L. Aastrups salme "Du gav mig, o Herre, en lod af din jord" fra 1945.

Tegn en moderne udgave af de syv dødssynder efter et kalkmaleri.

Prøv at omskrive den kristne trosbekendelse, så den bliver næsten lige så kort som den islamiske trosbekendelse.

Læs om Jesus’ brud med jødernes lovreligion, og diskuter hans mission.

Undersøg og diskuter, om muslimske piger bør få lavet en ny mødom, hvis de har haft sex før ægteskabet. 

Se første afsnit af "1000 års tro", og sammenlign to forskellige fremstillinger af Jesus.

Læs og diskuter en hinduistisk anvisning på vejen til den mystiske oplevelse.

Betyder influencers noget for dig? Det gør de for mange mennesker. Diskuter, om de ligefrem er nutidens profeter.

Diskuter fælles i klassen, hvorvidt mennesket er perfekt, og hvad kristendommen mener om fjendekærlighed.

Se filmen "Ernst og lyset", og arbejd med jesusfiguren i kunsten.

Se en kortfilm om en dreng, der uventet kommer til verden på en rasteplads.

Syng salmen "Et barn er født i Betlehem", og svar på nogle spørgsmål.

Læs uddrag af artiklen "Et fælles sprog kan misbruges", og diskuter fordele og ulemper ved et fælles sprog.

Læs en artikel, og diskuter det etiske dilemma i spørgsmålet om reagensglasbørn.

Omskriv fadervor til en bøn, der bruger dine egne ord og dit eget sprog.

Lav en fastetærte, som man gjorde det i middelalderen.

Argumentér for og imod Guds eksistens.

Antallet af konfirmander falder, samtidig med at nogle politiske partier mener, at konfirmandforberedelsen ikke hører hjemme i skoletiden. Er det udtryk for sekularisering?

Er fodbold vor tids største religion? Undersøg og diskuter spørgsmålet.

Diskuter baptisternes syn på folkekirkens særstatus ud fra to kilder.

EU droppede i 2005 et forslag om forbud mod brugen af nazisymboler. Diskutér brugen af svastikategnet.

Læs et koranvers om religiøse forbud, og sammenlign med forbud i Indre Mission.

Læs interviews med unge fra de store verdensreligioner, og diskuter jeres fordomme over for religionerne og jeres undren over historierne.

Læs mere om forfølgelse af kristne i dag. Undersøg nogle af de lande, hvor forfølgelsen er mest udbredt.

Skriv tre korte historier, der viser de tre former for ondskab.

Undersøg forskellige græske myter, og brug din viden og fantasi til at skrive din egen.

Illustrer to og to den religiøse etik. Vælg mellem fotos, tegninger eller collage.

Illustrer to og to den religiøse etik. Vælg mellem fotos, tegninger eller collage.

Illustrér to og to den religiøse etik. Vælg mellem fotos, tegninger eller collage.

Illustrér to og to den religiøse etik. Vælg mellem fotos, tegninger eller collage. 

Se tredje afsnit af "1000 års tro", og undersøg reformationens betydning for danskernes tro i 1500-tallet.

Tag med to unge på roadtrip, og undersøg 1.500 års kirkehistorie.

Tag med to unge på roadtrip, og undersøg reformationens årsager og konsekvenser.

Se tredje del af "Fra konflikt til fællesskab", og undersøg forskelle og ligheder mellem protestanter og katolikker.

Gennemgå Frans af Assisis bøn.

Hvilke elementer er egentlig vigtige i en gudstjeneste? Giv jeres bud på de vigtigste elementer i en alternativ freestylegudstjeneste.

Undersøg Frelsens Hærs arbejdsområder.

Diskuter folkeskolens fridage i forbindelse med helligdage.

Se femte afsnit af "1000 års tro", og bliv klogere på de store forandringer i 1800-tallet.

Skriv en afslutning på lignelsen om den fortabte søn.

Læs om den danske hindu Mangat og hans familie, og svar på en række spørgsmål.

Skal danske jøder stå til regnskab for staten Israels handlinger? Undersøg, om konflikter som den i Gaza påvirker dagligdagen for jøder i Danmark.

Skal man gøre gode gerninger for at blive frelst som kristen? Læs en sognepræsts svar, og bliv klogere på spørgsmålet om frelse.

Skriv individuelt digte med dertilhørende billeder om det gode og det onde i verden.

Nietzsche mente, at mennesket selv skal fastsætte, hvad der er godt og ondt. Paulus mente, at Gud har givet loven, hvor godt og ondt er fastsat. Diskuter de to synspunkter.

Diskuter, om der skal være mere gospel og rytmik i folkekirken.

Læs den apostolske trosbekendelse, og find de punkter, som ifølge Grosbøll er problematiske. Se derefter nærmere på præsteløftet.

Læs artiklen om kunst i firemandsgrupper. Producer efterfølgende spørgsmål til hinanden.

Bag en græskartærte, som man traditionelt spiser til halloween.

Læs og diskuter en artikel om videnskabelig måling af tro.

Undersøg, hvilke ord og billeder B.S. Ingemann brugte i sine salmer i stedet for at nævne Gud og Jesus.

Læs om Jehovas Vidners syn på Gud og Djævelen, og skriv en kort tekst om det.

Syng og gennemgå Grundtvigs salme "Gud, vi er i gode hænder".

Salme 492 i salmebogen er en selvbiografisk salme af H.A. Brorson. Undersøg, hvad det er, Brorson har gennemgået.

Læs en artikel om en mulig forklaring på Egyptens ti plager og overvej, hvad der myte, og hvad der er virkelighed.

Læs en hadith om Muhammeds åbenbaringer, og diskuter dens betydning.

Læs nogle koranvers om spiseforskrifter og sammenlign med en paulus-tekst.

Til hanukka spiser jøderne mad, der er stegt i olie. Hanukka-boller skal ikke bages, men netop steges i olie. Prøv at lave dine egne hanukka-boller.

Lær de centrale nøgleord om hanukka, og konkurrer om, hvem der kan flest!

Sammenlign Hare Krishna med hinduismen med henblik på tro og praksis.

Skal skolerne forpligte sig til at fejre de muslimske, jødiske, buddhistiske og hinduistiske helligdage på lige fod med de største kristne helligdage? Diskutér hvilken rolle helligdage skal spille i skolerne.

Hvordan opfattes den profane verden og den hellige verden i de forskellige verdensreligioner?

Besøg Sokrates i hans fængselscelle, og lav et interview med den dødsdømte filosof.

Sammenlign en himmelbegravelse med en kristen begravelse.

Lav en sammenligning af forestillingerne om livet efter døden i eskimoisk religion og kristendommen.

Tegn hinduismens historie.

Skriv jeres egne historier om fællesskaber, og læs dem højt for hinanden. 

Nye religiøse bevægelser som Moon-bevægelsen bliver ofte beskyldt for at hjernevaske deres medlemmer, men hvad vil hjernevask egentlig sige?

Læs bibelcitater fra Det Gamle Testamente, der handler om homoseksualitet, herunder historien om Sodoma og Gomorra.

Diskuter det at være religiøs og homoseksuel.

Diskutér brugen af kalot og slør i det offentlige rum.

Læs Platons hulelignelse, og lav et skyggeteater, der illustrerer lignelsens pointer.

Humanistisk Samfund er begyndt at tilbyde konfirmations­undervisning, der er ikkereligiøs. Læs en artikel, og diskuter fænomenet.

Find navne, der stammer fra kristendommen og fra den nordiske mytologi.

Undersøg buddhismens trosgrundlag ved hjælp af Ninian Smarts syv dimensioner.

Diskuter og debattér i klassen spørgsmålet: "Hvad er godt for alle?".

Undersøg hinduismens trosgrundlag ved hjælp af Ninian Smarts syv dimensioner.

Skriv et essay om, hvad lykke er for jer.

Lav jeres egen religionsdefinition, og test dens brugbarhed.

Læs lignelsen om den fortabte søn, og prøv at definere begrebet retfærdighed.

Gruppearbejde med diskussion om, hvad myten i Esajas bog kapitel 9 vers 1-6 handler om.

Undersøg, hvordan danskernes tro har ændret sig over tid, og diskuter, hvordan troen vil udvikle sig i fremtiden.

Lav en simpel tegneserie, og få styr på påskens begivenheder.

Hvor meget ved I om buddhismens etik? Prøv en quiz om den buddhistiske etik.

Aftenen før store bededag spiser mange danskere varme hveder. Prøv at bage dine egne hveder.

Undersøg forskellige holdninger til Gud i fem sange. 

Arbejd i firemandsgrupper, og stil hinanden spørgsmål om Muhammed og hans liv.

Immanuel Kant mente ikke, at det var i orden at fortælle hvide løgne. Hvad mener I?

Tag stilling til fire etiske dilemmaer, og find ud af, hvilken filosof du er mest enig med.

Undersøg og diskuter, hvilke former for frihed der findes, og hvilken frihed der er ideel.

Diskuter, hvad Wittgenstein mente med: "Hvis en løve kunne tale, ville vi ikke kunne forstå den".

Læs en artikel om folkekirkens dalende medlemstal, og diskuter danskernes tilslutning til folkekirken.

Diskuter, i hvilken grad Danmark og en række andre lande er sekulariseret, ved hjælp af en sekulariseringsmodel.

Læs artiklen om den otteårige Cecilie og prøv at definere begrebet mod.

Diskuter ritualers virkning og gyldighed med udgangspunkt i forskellige scenarier.

Diskuter det omfattende hærværk på den muslimske gravplads natten til den 6. juni 2015.

Diskuter forskellen på at leve i et fællesskab, hvor gengældelsens lov bestemmer, og et, hvor tilgivelsen findes.

Har du styr på højtider og ritualer i kristendommen, jødedommen og islam? Test din viden, og få svaret.

Diskuter, hvad det betyder, at en højtid ikke falder på en bestemt dato hvert år.

Find verdensreligionernes forestående højtider med app'en "Højtidskalenderen". 

Skal man give hånd for at blive statsborger i Danmark? Undersøg håndtrykkets betydning for forskellige troende, og diskuter, om et håndtryk er vigtigt for at blive dansk statsborger.

Sammenlign Scientologys skabelsesberetning med Johannesevangeliet.

Kortlæg Jesus' rute gennem Israel ved at undersøge, hvilke byer han kom til.

Lav et interview med en imam i jeres lokalområde.

Læs om inuitiske overgangsritualer i børne- og ungdomslivet, og sammenlign dem med kristendommens overgangsriter.

Læs, og udlæg en tale, som Tariq Ramadan holdt ved en fredagsbøn i København 2002.

Undersøg tre forskellige muslimske foreninger, og find ud af, hvilke slags samfund de forskellige islamiske grupper ønsker. Diskuter herefter islamismen i Danmark.

Tegneopgave om islams historie.

Lav en Jack O'Lantern, en lygtemand.

Diskuter, om jediismen bør anerkendes som officiel religion.

Diskuter Jehovas Vidners syn på verdens ende og evigt liv.

Lav en liste over de vigtigste værdier i jeres liv, og se, om I kan blive enige om nogle værdier, som er specielt vigtige for klassen.

Ifølge Bibelen fastede Jesus i 40 dage. Læs fortællingen, og svar på nogle spørgsmål.

Sammenlign en beretning om Knud den Hellige med Jesus' død i Johannesevangeliet.

Læs i Bjergprædikenen, hvordan De ti bud tolkes af Jesus.

Diskuter ud fra spørgsmål, hvorfor det var så vigtigt, at Maria var uskyldig, altså jomfru. 

Tegneopgave om jødedommens historie.