Årsplan 3. klasse
Clios årsplan er tilgængelig i skoleåret 23/24. Derefter udgår årsplanen. Du kan i stedet anvende Alineas årsplaner.
Progression
Årsplanen for 3. klasse bygger videre på årsplanerne fra 1. og 2. klasse. På indskolingsportalen møder eleverne få fagudtryk, men fra 3. klasse vil de blive præsenteret for flere fagudtryk i tekster, aktiviteter og forløb. I forløbene er der indtænkt en progression – både i forhold til forudgående og efterfølgende forløb. Eleverne kan altså støde på emner, som de tidligere har arbejdet med, men som her tilføjes ny viden eller en anden vinkel.
Portalen er lavet til 3.-5. klasse. Teksterne er ikke trinspecifikke, hvilket betyder, at det er de samme tekster, eleverne møder på alle tre trin. Derfor vil eleverne kunne møde den samme tekst i et forløb både i 3. og 5. klasse. I de situationer vil det være oplagt, at læreren taler med eleverne om deres erfaringer med teksten og emnet, og at forskellene fra den tidligere læsning og til nu diskuteres. Eleverne i 4. og 5. klasse vil kunne læse teksterne selv, men vi anbefaler, at læreren læser teksten højt i 3. klasse, og at indholdet bearbejdes i fællesskab i klassen.
Tydelig stilladsering
På Billedkunstfaget er der i høj grad brugt forskellige modaliteter, så elevernes læring stilladseres i tekster, aktiviteter og forløb. Dette kommer særligt til udtryk i det store udvalg af kunstbilleder, formidlende videoer og procesbilleder i trin for trin-forklaringerne i aktiviteterne. Eleverne lærer at orientere sig visuelt og omsætte denne viden i forståelsen af emnet og i deres eget arbejde med et produkt.
Alternative forløb
Dette er redaktørens forslag til en årsplan for 3. klasse. I årsplanen er der enkelte steder forslag til alternativer til årsplanens forløb. Dette er for at give et bedre overblik over, hvilke muligheder der er, hvis du selv ønsker at sammensætte årsplanen. De alternative forløb har cirka samme varighed som de forløb, de står nævnt ved, men de dækker ikke nødvendigvis de samme færdigheds- og vidensområder.
Kan du ikke se teksten?
Vi kan se, at du ikke er logget ind. Log ind herunder, eller prøv Billedkunstfaget gratis.
Prøv gratis Log indKan du ikke se teksten?
Vi kan se, at du ikke er logget ind. Log ind herunder, eller prøv portalen gratis.
Prøv gratis Log ind
Kan du ikke se teksten?
Vi kan se, at du ikke er logget ind. Log ind herunder, eller prøv Billedkunstfaget gratis.
Prøv gratis Log indKan du ikke se teksten?
Vi kan se, at du ikke er logget ind. Log ind herunder, eller prøv portalen gratis.
Prøv gratis Log ind
Kan du ikke se teksten?
Vi kan se, at du ikke er logget ind. Log ind herunder, eller prøv Billedkunstfaget gratis.
Prøv gratis Log indKan du ikke se teksten?
Vi kan se, at du ikke er logget ind. Log ind herunder, eller prøv portalen gratis.
Prøv gratis Log ind
Herunder finder du årsplanerne som pdf og worddokument til henholdsvis print og redigering.
August-oktober
I forløbet skal I arbejde med tegneteknikker og lære at bruge forskellige tegnematerialer.
Fælles mål
• Kompetenceområde: Billedfremstilling
• Videns- og færdighedsområde: Tegning og grafik (fase 1)
Læringsmål
• Jeg kan iagttage en genstand og tegne den.
Fælles mål
• Kompetenceområde: Billedfremstilling
• Videns- og færdighedsområde: Tegning og grafik (fase 2)
Læringsmål
• Jeg kan anvende udvalgte tegneteknikker.
• Jeg kan tegne med forskellige tegneredskaber.
Fælles mål
• Kompetenceområde: Billedanalyse
• Videns- og færdighedsområde: Billedkomposition (fase 1)
Læringsmål
• Jeg kan fortælle om balance i min tegning.
I forløbet skal I arbejde med materialet ler. I skal lære, hvordan I former, brænder og glaserer ler.
Fælles mål
• Kompetenceområde: Billedfremstilling
• Videns- og færdighedsområde: Maleri og collage (fase 2)
Læringsmål
• Jeg kan glasere min lermodel efter rette anvisninger.
Fælles mål
• Kompetenceområde: Billedfremstilling
• Videns- og færdighedsområde: Skulptur og arkitektur (fase 2)
Læringsmål
• Jeg kan lave en model i ler.
Fælles mål
• Kompetenceområde: Billedkommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Udstilling og formidling (fase 3)
Læringsmål
• Jeg kan kende forskel på natur og kultur.
November-december
I forløbet lærer I at arbejde med tegneserien som genre og bruge programmet Pixton. I lærer også noget om kunstværker …
Fælles mål
• Kompetenceområde: Billedfremstilling
• Videns- og færdighedsområde: Digitale billeder (fase 1)
Læringsmål
• Jeg kan bruge programmet Pixton til at lave min egen tegneserie.
Fælles mål
• Kompetenceområde: Billedfremstilling
• Videns- og færdighedsområde: Digitale billeder (fase 2)
Læringsmål
• Jeg kan lave et storyboard.
Fælles mål
• Kompetenceområde: Billedanalyse
• Videns- og færdighedsområde: Billedfunktion (fase 2)
Læringsmål
• Jeg kan forholde mig til det samme kunstværk i to forskellige kontekster.
Januar-marts
I dette forløb skal I arbejde med den amerikanske kunstner, Alexander Calder. I skal lære, hvad en mobile og en stabile er. …
Fælles mål
• Kompetenceområde: Billedfremstilling
• Videns- og færdighedsområde: Skulptur og arkitektur (fase 3)
Læringsmål
• Jeg kan bruge min viden om Alexander Calders måde at arbejde på i mine egne værker.
Fælles mål
• Kompetenceområde: Billedanalyse
• Videns- og færdighedsområde: Billedgenrer (fase 2)
Læringsmål
• Jeg kan forklare, hvad en stabile og en mobile er.
April-juni
I dette forløb skal I arbejde med street art og stencils. I skal lære at tegne jeres eget motiv og skære det ud med en pennekniv. …
Fælles mål
• Kompetenceområde: Billedfremstilling
• Videns- og færdighedsområde: Maleri og collage (fase 1)
Læringsmål
• Jeg kan lave en stencil.
Fælles mål
• Kompetenceområde: Billedkommunikation
• Videns- og færdighedsområde: Udstilling og formidling (fase 3)
Læringsmål
• Jeg kan finde på et budskab, der fortæller noget.
Fælles mål
• Kompetenceområde: Billedanalyse
• Videns- og færdighedsområde: Billedgenrer (fase 2)
Læringsmål
• Jeg kan fortælle, hvad der kendetegner streetart.
I dette forløb skal I arbejde med den danske malerinde Anna Ancher og lære at male lyset frem i jeres billeder med hjemmel…
Fælles mål
• Kompetenceområde: Billedfremstilling
• Videns- og færdighedsområde: Maleri og collage (fase 2)
Læringsmål
• Jeg kan lave mine egne pastelfarver.
Fælles mål
• Kompetenceområde: Billedanalyse
• Videns- og færdighedsområde: Billedgenrer (fase 1)
Læringsmål
• Jeg kan genkende og beskrive værker lavet af Anna Ancher.
Fælles mål
• Kompetenceområde: Billedanalyse
• Videns- og færdighedsområde: Billedkomposition (fase 1)
Læringsmål
• Jeg kan fange lyset i et digitalt billede.
I forløbet skal I arbejde med kunstneren Henri Matisse og lære, hvilke teknikker han brugte, og hvilken genre han arbejdede i.