Portalens funktioner
Clios læringsportaler rummer alle en lang række funktioner, der er med til at støtte eleven og gøre differentiering nemmere for læreren. Kender man først én af Clios læringsportaler, ved man også, hvor man finder de forskellige funktioner på de øvrige portaler.
Portalens opbygning
På alle portalerne er følgende at finde i topmenuen: Forløb, Emner, Aktiviteter og Ressourcer. Under hvert af de fire topmenupunkter ligger der yderligere nogle menuer.
Tekster
Under alle emner er der forskellige fagtekster. Teksterne er multimodale tekster, hvilket betyder, at de kan bestå af både tekst, billeder, film- og lydklip. Tekstens multimodale elementer udvælges således, at de understøtter læseformålet, og de inddrages derfor også kun, når det er meningsgivende for teksten. Formålet er, at de multimodale elementer er med til at belyse det enkelte emne på en så levende, illustrerende og motiverende måde for eleven som muligt.
Fokusord, faktaboks og "Vidste du, at ..."-boks
Teksterne kan indholde forskellige billeder, film- og lydklip, men der kan i teksten også inddrages både fokusord, faktaboks og "Vidste du, at ..."-boks.
Fokusord vil stå i starten af teksten. Det kan være nøglebegreber, nye ord eller særlige fagspecifikke ord, som er centrale i læsningen af teksten, og som eleverne skal kunne efter endt læsning.
Foruden fokusord kan teksten indeholde en faktaboks med relevant fakta i stikordsform, der er let at overskue for eleven, samt en "Vidste du, at ..."-boks, der rummer en overraskende og underfundig information om emnet.
Let og svær
Hos Clio udvikler vi digitale læringsportaler til alle elever. Det skal være muligt at kunne differentiere og give nogle elever en ekstra udfordring, og andre lidt mere støtte. Derfor er det et fast element på alle læringsportaler, at teksterne findes i en let og en svær version. Indholdet er det samme i begge tekster, hvorfor begge versioner uden problemer kan anvendes i samme klasse, såvel som optakt til de samme aktiviteter. Forskellen findes i sproglige formuleringer og i mængden af informationer.
Eleverne kan vælge let eller svær version af enhver tekst øverst til højre, når de er inde på tekstens side.
Oplæsning og dysleksi-font
Det er mulighed for alle tekster at få læst teksten op i tre forskellige hastigheder, hvis der er brug for det, enten til hele teksten eller til dele af teksten. Derudover vil den syntetiske tale ikke alene læse teksten op, men også, hvis man ønsker det, markere det enkelte ord, der oplæses.
Oplæsning tilgås via ikonet formet som en taleboble i højre side.
Til de elever, der har særlige læsevanskeligheder, er der en dysleksi-font, der omdanner teksten til en særligt udviklet font, hvor det enkelte bogstav adskiller sig tydeligere fra de andre. Alt sammen for at støtte elever med særlige læsevanskeligheder.
Dysleksi-fonten tilgås via ikonet formet som bogstavet d i højre side.
Notefunktion
Det er for eleverne muligt at markere dele af teksten og tilføje en note. Noten bliver naturligvis gemt til senere brug for eleven.
Ordforklaringer
I udarbejdelsen af teksterne har vi nøje overvejet, hvilke fagsproglige termer der er relevante og aktuelle for eleverne. Vi tilstræber samtidig at udfordre eleverne og bygge videre på deres ordforråd i forhold til begrebsafklaringen. Derfor vil eleverne møde ord og begreber, der ligger uden for deres sproglige kompetencer, men som de bør tilegne sig i arbejdet med et givent emne. Vi har her valgt at knytte en ordforklaring til de sværeste ord i teksten. Ordforklaringen kommer automatisk frem på skærmen, når eleverne fører musen henover ordet. Ordene er markeret i lilla.
De forskellige ordforklaringer er som regel skrevet som almindelig tekst, men de kan I flere tilfælde også være billeder, som illustrerer ordets betydning for eleverne.
Aktiviteter
Der findes på læringsportalerne et stort udvalg af forskelligartede aktiviteter. Trods deres forskellighed er de alle bygget op omkring den samme skabelon.
På aktivitetens forside fremgår det tydeligt, hvilken aktivitetstype det er, såvel som tidsestimat og klassetrin. Eleverne kan dog kun se aktivitetstype, da klassetrin og tidsestimat kan variere ud fra den enkelte klasses og elevs læringsforudsætninger.
Aktiviteterne er sat op i stigende sværhedsgrad, så vidt det er muligt.
Dysleksi-fonten, ordforklaringerne og oplæsningsfunktionen er også aktive på aktivitetsniveau.
Aktivitetens forside
Alle aktiviteter indeholder på første side et baggrundsafsnit og læringsmål. Baggrundsafsnittet skal give eleverne mere viden om det emne eller den problemstilling, som de skal arbejde med i aktiviteten. Læringsmålene er formuleret til eleverne, men med afsæt i forenklede Fælles Mål for faget.
Aktivitetssiderne
Aktiviteterne er for overskuelighedens skyld delt op i flere sider. Mængden af sider afhænger af, hvor omfattende aktiviteten er.
De forskellige sider vil bestå af en instruerende tekst, men der kan også være billeder, film- og lydklip, interaktive opgaver, skrivefelter, tabeller, og hvad der ellers måtte støtte eleven bedst muligt i arbejdet med aktiviteten. Der vil derudover være tydelige ikoner undervejs i aktiviteten, som angiver den anbefalede gruppeformation.
Lærerguide
Lærerguiden er en vejledning henvendt udelukkende til læreren. Det er derfor ikke muligt for eleverne at se lærerguiden. Lærerguidens ikon er det samme som læseguidens, nemlig hatten.
Lærerguiden vil først og fremmest være på aktivitetsniveau, men den kan også bruges på tekstniveau.
I lærerguiden kan der blandt andet være relevant baggrundsviden, retteark, uddybende spørgsmål og svar eller oplæg til yderligere stilladsering i aktiviteten.
Inspiration
Under fanebladet "Inspiration" er der udvalgt inspiration til det videre arbejde. Det kan fx være til projektopgaven, hvis man vil fordybe sig i et emne, eller hvis man ønsker flere eller andre udfordringer.
Inspirationen kan være medielinks, litteratur, andre tekster fra læringsportalen eller Clios øvrige læringsportaler samt oplevelser. Vi tilstræber, at de viste titler kan findes frit på nettet eller på almindelige skole- eller folkebiblioteker.
Ressourcer
"Ressourcer" indeholder viden til både lærere og elever om portalen såvel som værktøjer, der kan hjælpe i forhold til organisering af undervisningen.
Her findes "Lærervejledning" med generelle informationer om portalen. "Redskaber" og "Metoder" er henvendt til både lærere og elever, og her findes fx notatteknikker, bevægelsesøvelser og samarbejdsstrukturer.
Brug portalen
Clios portaler lægger op til, at man som lærer frit kan finde sine egne veje blandt tekster og aktiviteter. Der er frihed til at plukke fra de forskellige moduler og sætte materialet sammen på en ny og personlig måde. Ønsker man på den anden side mere struktur og vejledning, vil man finde stor hjælp under fanebladet "Forløb".
Forløb og årsplaner
Læringsportalerne består af færdige forløb til hvert enkelt klassetrin. Forløbene er sat sammen til komplette årsplaner, der udvikles og tilrettelægges for hvert nyt skoleår.
Forløbene lever op til udvalgte mål fra forenklede Fælles Mål. Hvilke mål, det enkelte forløb behandler, fremgår eksplicit af forløbet. Man kan som lærer vælge at anvende hele Clios undervisningsforløb, dele af det eller helt selv designe sit eget forløb på basis af tekster og aktiviteter fra modulerne på læringsportalerne.